Публикации по теме «Индивидуальная образовательная программа» (301-320)

Заключение ПМПК: тотальное недоразвитие высших психических функций, умеренной степени выраженности. Аффективно-неустойчивый тип. Системное недоразвитие речи тяжелой степени выраженности. Сенсомоторная алалия.

(вариант 6.4) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с нарушениями ОДА.

Представлен конспект комплексного ООД для детей средней группы

Программа составлена в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с умственной отсталостью.

Программа состоит из развивающих занятий, составленных с учетом индивидуальных особенностей детей старшего дошкольного возраста.

Адаптированная рабочая программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. (Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации " от 29.12. 2012 г. № 273п.28 статья 2). Программа адаптирована для учащихся с ОВЗ. Программа составлена в соответствии с требованиями ПМПК детей с ОВЗ, обучающихся в школе.

Рабочая программа для детей с ОВЗ по физике 7 класс

Рабочая программа для детей с ОВЗ по технологии.

Рабочая программа для детей с ОВЗ по технологии 7 класс

Рабочая программа для детей с ОВЗ 5 класс

Рабочая программа по математике для детей с ОВЗ 5 класс

Рабочая программа для детей с ОВЗ по физике 9 класс

Рабочая программа для детей с ОВЗ по физике 8 класс

Специальная индивидуальная программа развития для ребенка со сложным нарушением развития

СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Обучающейся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) первого класса

Программа по письму и развитию речи.

Уроки русского языка в 5 классе для учащихся с умеренной умственной отсталостью очень тесно перекликаются с уроками чтения. Язык как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Практическая и коррекционная направленность обучения языку обусловливает его специфику.

Программа профессионального развития педагога в условиях фГОС на после курсовой период с использованием профстандартов. Может подойти многим педагогам.

Цель данной программы: Формирование навыков социально-адаптивного поведения у детей с умеренной умственной отсталостью. Задачи: • расширять и углублять знания детей об основных правилах соблюдения гигиенических требований; • учить детей осуществлять мелкий ремонт личной одежды; • расширять и углублять знания о пользе и разнообразии продуктов питания; • формировать основы здоровье сберегающего поведения; • работать над коррекцией мотивационной и эмоционально-волевой сферы; корректировать аналитико-синтетические способности, умения делать выводы и обобщения.

Индивидуальный образовательный маршрут « Французское плетение»Индивидуальный образовательный маршрут разработан для Шапуриной Екатерины направлен на изучение бисерного промысла- плетение в « французской технике». Индивидуальный срок обучения - 58 часов.